Clase 2: Diseñando un monumento

Tiempo estimado: 10 minutos.

Comienza la clase proyectando el PPT 2: Diseñando un monumento. 

Invita a los y las estudiantes a completar el Haz Ahora en sus cuadernos, respondiendo a la pregunta: ¿De qué manera los monumentos y memoriales en el espacio público son un reflejo de los valores y principios de una sociedad?

Explica a los y las estudiantes los objetivos de la clase de hoy.

Materiales

PPT 2: Diseñando un monumento

Tiempo estimado: 20 minutos.

Explica a los y las estudiantes que esta clase trabajarán diseñando su monumento o memorial dedicado a la mujer que escogieron. 

• Para esto, comenzarán observando distintos monumentos y memoriales a lo largo de Chile. 
• Explícales que deberán mirar atentamente los distntos diseños, materiales y formas de representar a quien homenajean. 
• Asimismo, diles que se conecten con las emociones que les generan.
• Intenta detenerte unos segundos en cada monumento para que los y las estudiantes puedan observar con atención y hacer preguntas si les surgen.
• Recuerda que puedes incluir más monumentos a tu elección. Para eso puedes visitar la página del Consejo de Monumentos Nacionales de Chile en monumentos.gob.cl.

Una vez observados los distintos monumentos y memoriales, invita al curso a reflexionar en torno a las siguientes preguntas:

1. ¿Qué emociones o sentimientos te evocaron los memoriales que observaste?
2. ¿Hubo alguno en particular que te llamara la atención? ¿Por qué?
3. ¿Crees que los memoriales seleccionados representan adecuadamente la historia o el legado que intentan conmemorar? ¿Por qué sí o por qué no?
4. ¿Qué elementos o detalles te parecieron más impactantes o memorables en los memoriales?
5. ¿Qué mensaje crees que transmiten los memoriales a quienes los visitan o los ven?
6. ¿Hay algún cambio que te gustaría hacer en alguno de los memoriales que observaste? ¿Por qué?
7. ¿Qué crees que podrías aplicar de lo que observaste en la creación de tu propio monumento o memorial?
    

Tiempo estimado: 50 minutos.

Explica a los y las estudiantes que durante los próximos 45 minutos trabajarán diseñando su monumento o memorial para la mujer que escogieron. 

• Proporciona materiales de arte según lo que tengas disponible. Por ejemplo, pueden usar arcilla, marcadores, crayones, lápices de colores, collages de revistas y hojas de papel en blanco.
• Entrégales la Rúbrica de evaluación: diseñando un monumento y en conjunto revisen los criterios que se considerarán al evaluar.
• Recuerda a las y los estudiantes que al diseñarlo deben tener en cuenta la planficación que realizaron la clase anterior (mensaje que quieren transmitir, lo que quieren reconocer de ella, ubicación, público objetivo, etc) así como la inspiración que les surgió al observar los distintos monumentos en Chile.
• Mientras los y las estudiantes trabajan, asegúrate de revisar sus avances y recordarles que deben terminar su trabajo en esta clase.
• Deja entre 5 y 10 minutos al final para que los y las estudiantes limpien sus puestos y dejen la sala de clases en orden.

Materiales

Rúbrica de evaluación: diseñando un monumento

Tiempo estimado: 10 minutos.

Invita a los y las estudiantes a compartir la mujer que escogieron y sus diseños de monumentos.