Clase 4: Seguir aprendiendo

Tiempo estimado: 10 minutos.

Proyecta el PPT Clase 4: Seguir aprendiendo. Explica a los y las estudiantes el objetivo de la clase. 

Pide a tus estudiantes que a partir de la siguiente idea, escriban alguna experiencia personal o de algún cercano que recuerden.

"Prueba algo nuevo. Redescubre un antiguo interés. Inscríbete en ese curso. Asume una responsabilidad diferente en el trabajo. Arregla una bicicleta. Aprende a tocar un instrumento o a cocinar tu comida favorita. Establece un desafío que disfrutarás alcanzar. Aprender cosas nuevas te hará más seguro además de ser divertido."

Invita a los y las estudiantes a compartir sus experiencias con un compañero o compañera a través de la estrategia Gira y discute. Luego, invita a una conversación grupal respondiendo las siguientes preguntas:

• ¿Qué cosa nueva aprendiste o hiciste?
• ¿Qué te motivó a hacerlo?
• ¿Cómo te sentiste luego de hacerlo?

Materiales

PPT Clase 4: Seguir aprendiendo

Tiempo estimado: 20 minutos.

Explica a los y las estudiantes que durante esta clase aprenderemos sobre la importancia de seguir aprendiendo.  Puedes recoger sus ideas y complementarlas con lo siguiente:

• A menudo pensamos que aprender es algo que sucede en la escuela y se detiene cuando salimos del colegio o cuando entramos a trabajar. Pero aprender puede, y debería, ser algo que sigamos haciendo todo el tiempo.
• En términos simples, seguir aprendiendo, también llamado aprendizaje continuo es educación que sucede todo el tiempo, puede ocurrir de muchas maneras y nunca se termina.
• Es muy probable que ya estés involucrado en el aprendizaje continuo sin siquiera darte cuenta. Si tienes un hobbie o una habilidad que estás tratando de mejorar, estás realizando una formación continua, ¡incluso si es una actividad cotidiana como cocinar, andar en bicicleta o aprender un idioma nuevo!
• Los beneficios del aprendizaje continuo son muchos, y nos ayudan a desarrollarnos personalmente, cognitivamente y socioemocionalmente.

Pide a tus alumnos que creen algunas listas de aprendizaje:

• Haz una lista de algunas de las cosas que aprendiste antes de llegar a la escuela.
• Haz una lista de algunas de las cosas que has aprendido en los últimos seis meses.
• Haz una lista de cosas que crees que aprenderás en los próximos seis meses.
• Haz una lista de cosas que te gustaría aprender en los próximos seis meses.

Invítalos a compartir sus respuestas con un compañero de puesto a través de la estrategia "Gira y discute".

¡Actividad en movimiento!

Imagina si... ¿qué sería? Explica a los y las estudiantes que deben moverse por la sala al ritmo de la música. Cuando la música se detenga, deberán juntarse con un compañero o compañera y responder a la pregunta que tú harás, compartiendo su respuesta con su compañero. Luego la música se reiniciará y harán lo mismo varias veces. Explícales que la idea es siempre se encuentren con un compañero o compañera distinto.

• Imagina si pudieras aprender cualquier instrumento, ¿cuál sería?
• Imagina si pudieras aprender cualquier deporte, ¿cuál sería?
• Imagina si pudieras aprender a conducir cualquier vehículo, ¿cuál sería?
• Imagina si pudieras aprender a cocinar cualquier comida, ¿cuál sería?
• Imagina si pudieras aprender a jugar cualquier juego, ¿cuál sería?
• Imagina si pudieras aprender a cultivar cualquier verdura o fruta, ¿cuál sería?
• Imagina si pudieras aprender cualquier idioma, ¿cuál sería?
• Si pudieras aprender cualquier cosa en solo 1 día, ¿qué sería y por qué?

Tiempo estimado: 20 minutos.

Actividad: Flor de los aprendizajes.

Instrucciones:

1. Reparte a cada estudiante una plantilla de la Guía: Flor de los aprendizajes.
2. Explícales que la imagen de una flor se asemeja mucho nuestros aprendizajes, pues al igual que las plantas que crecen a partir de pequeñas semillas, así que podemos imaginar que nuestros objetivos de aprendizaje son semillas que podemos plantar ahora y verlas crecer en el futuro.
3. Explícales que en el centro deberán dibujar algo que les gustaría aprender. 
4. En cada pétalo, deberán dibujar los pasos que deben seguir para alcanzar ese aprendizaje.
5. Invítalos a ser creativos, usar colores y toda su imaginación.

Al finalizar la actividad, invita a estudiantes de forma voluntaria a compartir sus flores. Puedes pegarlos y exhibirlos en la sala de clases.

Materiales

Guía: Flor de los aprendizajes

Tiempo estimado: 10 minutos.

Reflexión del Árbol de los Blobs

Entrega a los y las estudiantes Guía Reflexión Blobs 4. Pídeles que de forma individual miren la imagen y respondan las siguientes preguntas:

1. ¿Crees que el aprendizaje te saca de tu zona de confort? 
2. ¿Cuándo te gusta estar en tu zona de confort con tu aprendizaje? 
3. ¿Cuándo te gusta salir de tu zona de confort con tu aprendizaje?

Invita a los estudiantes a compartir sus respuestas con el curso.

Materiales

Guía Reflexión Blobs 4