Clase 6: Comunicando nuestra investigación

Tiempo estimado: 10 minutos.

Invita a los y las estudiantes a responder el "Haz ahora" en un post-it: ¿Por qué es importante llegar a consensos cuando se diseñan políticas públicas?

Invita a los y las estudiantes a compartir sus respuestas con el curso.

Tiempo estimado: 5 minutos.

Explica a los y las estudiantes que el objetivo de esta clase es que preparen una presentación del problema y política que han escogido, incluyendo análisis, evidencia y reflexión sobre diversos criterios. 

Tiempo estimado: 55 minutos.

Preparando nuestra presentación:

1. En conjunto, lean y revisen la guía “Preparando nuestra presentación” en las páginas 38-42 de sus cuadernillos 

• Explícale a los y las estudiantes que se dividirán en cuatro grupos de trabajo, y cada uno será asignado una parte de la presentación según se indica en la página 39 de sus cuadernillos.
• Tendrán 15 minutos para completar todas las partes de la presentación, utilizando el cuadernillo para guiarse. 
• En caso de estar disponible, los y las estudiantes pueden trabajar en la sala de computadores.  

2. Transcurrido el tiempo, invita a cada grupo en orden a presentar al resto del curso en 5 minutos lo que han elaborado. Recibirán feedback de sus compañeros para luego hacer las correcciones pertinentes. 

3. Luego de las presentaciones, deberán unificar toda la presentación, decidiendo en conjunto los tipos de letra, fondos, etc.  

4. Finalmente, deben escoger los roles para la presentación, escogiendo dos integrantes por cada grupo que participen en la presentación oral. 

• Deberán además definir otros roles que sean necesarios para el día de la presentación. 

Tiempo estimado: 10 minutos.

Invita a los y las estudiantes a completar el Ticket de salida: Antes pensaba, ahora pienso, en base a la pregunta inicial de la clase. En caso de que tengas tiempo, invita a algunos estudiantes a compartir sus respuestas con el curso.

Materiales

Ticket de salida: Antes pensaba, ahora pienso