Clase 5: Diseñando una política pública

Tiempo estimado: 10 minutos.

Invita a los y las estudiantes a responder el "Haz ahora" en un post-it:  ¿Por qué ha sido importante investigar una diversidad de fuentes para conocer mejor el problema que estamos estudiando.

Invita a los y las estudiantes a compartir sus respuestas con el curso.

Tiempo estimado: 5 minutos.

Explica a los y las estudiantes el objetivo de la clase de hoy. Cuéntales que durante esta clase analizarán la información obtenida hasta ahora, para luego evaluar las políticas que podrían solucionar el problema y finalmente votar entre todos por la que consideren mejor. 

Tiempo estimado: 55 minutos.

Analizando la información obtenida (nota: dependiendo de tu curso, puede que necesites 2 clases para completar los siguientes pasos):

1. Invita al curso a que en conjunto completen el primer paso de la guía “Analizando la información obtenida” en la página 28 y 29 de sus cuadernillos. 

• Para ello, copian o proyectan las preguntas en la pizarra y entre todos sintetizan la información para explicar el problema que escogieron. 
• Los estudiantes completan sus guías.  

2. En conjunto, leen las instrucciones de los pasos 2, 3 Y 4 de la guía “Analizando la información obtenida” en las páginas 30-33 de sus cuadernillo. 

• Aclara posibles dudas. 
• Explícales que en grupos de 4 estudiantes deberán completar esos pasos, en un plazo de 20 minutos.

3. Explica a los y las estudiantes que cada grupo deberá presentar la solución política que ellos elaboraron o escogieron. 

• Para lo anterior, deberán preparar presentar en no más de 3 minutos cuál es la solución que ellos consideran mejor, elaborando 3 argumentos para defenderla. 
• Los argumentos deberán elaborarse utilizando el paso 5 de la guía “Analizando la información obtenida” en la página 34 de sus cuadernillos.  

4. En conjunto revisen las posibles soluciones

• Explica la importancia de llegar a consensos.
• Invítalos a votar para determinar cuál política es la mejor para solucionar el problema estudiado.  
• Reflexionen acerca de la legalidad de la política que han escogido.   

5. En conjunto, completen el paso 6 de la guía “Analizando la información obtenida” en las páginas 35 y 36 de sus cuadernillos.  

• Para esto, guía la discusión grupal, asegurándote que todos sean oídos y puedas ir sintetizando las ideas que surjan.  

Tiempo estimado: 10 minutos.

Invita a los y las estudiantes a completar el ticket de salida “Reflexionando acerca del proceso de elección de una Política” en la pagina 37 de sus cuadernillos. En caso de que tengas tiempo, invita a algunos estudiantes a compartir sus respuestas con el curso.