Analizando la poesía de Gabriela Mistral: valores, acciones e identidades (8º básico-IVº medio)

Tiempo estimado: 15 minutos.

Objetivo: Introducir a los estudiantes en la temática de la clase y conectar con su conocimiento previo sobre Gabriela Mistral.
Paso a paso:

• Preguntas iniciales para activar conocimientos previos:
  • "¿Qué sabes sobre Gabriela Mistral?"
  • "¿Por qué crees que sigue siendo relevante hoy en día?"
  • "¿Qué temas te gustaría explorar en sus poemas?"
• Dinámica breve de lluvia de ideas:
  • En un formato de lluvia de ideas, escribe las respuestas de los estudiantes en la pizarra o en una presentación en vivo. Esto ayudará a crear un marco de referencia común sobre la autora y sus temas.

Tiempo estimado: 15 minutos.

Objetivo: Introducir a los estudiantes en la Rutina de Pensamiento Visible "Valores, Acciones, Identidades" y el poema de Gabriela Mistral que analizarán.
Paso a paso:

• Presentación de la rutina "Valores, Acciones, Identidades":
  • Explica brevemente la rutina de pensamiento visible. Se debe hacer de manera que los estudiantes comprendan que los poemas no solo hablan de emociones o paisajes, sino que también reflejan valores, acciones de los personajes y las identidades que definen a los individuos o comunidades.
  • Valores: ¿Qué principios o creencias se presentan en el poema?
  • Acciones: ¿Qué hacen los personajes o el hablante lírico en el poema?
  • Identidades: ¿Qué identidades (personales, sociales, culturales) emergen en el poema?

Tiempo estimado: 40 minutos.

Objetivo: Analizar el poema de Gabriela Mistral utilizando la Rutina de Pensamiento Visible "Valores, Acciones, Identidades".
Paso a paso:

• División en grupos (4-5 estudiantes por grupo):
  • Asigna a cada grupo un poema seleccionado y proporcionales una hoja con la Rutina de Pensamiento Visible "Valores, Acciones, Identidades". Asegúrate de que cada grupo tenga claro qué deben identificar en el poema. Los grupos deben trabajar colaborativamente en el análisis de estos tres aspectos.
• Preguntas para el análisis en grupo:
  1. Valores:
     • ¿Qué valores o principios se expresan en el poema?
     • ¿Qué creencias sobre la sociedad, la naturaleza o las personas podemos identificar?
  2. Acciones:
     • ¿Qué hace el hablante lírico en el poema? ¿Qué acciones o comportamientos se describen?
     • ¿Cómo influyen estas acciones en el mensaje del poema?
  3. Identidades:
     • ¿Qué identidades se expresan en el poema (por ejemplo, la identidad de género, social, cultural)?
     • ¿Qué rol juega la identidad en el desarrollo de los temas del poema?
• Reflexión en grupo:
  • Cada grupo debe discutir y escribir sus respuestas en un documento compartido o en una hoja de trabajo. Deberán estar listos para compartir sus análisis con el resto de la clase.

Materiales

Análisis poesía Gabriela Mistral Rutina: Valores, Acciones, Identidades

Tiempo estimado: 15 minutos.

Objetivo: Reflexionar sobre los análisis realizados y promover una discusión grupal sobre el impacto de los valores, las acciones y las identidades en la poesía de Gabriela Mistral.
Paso a paso:

• Discusión grupal:
  • Invita a los estudiantes a compartir sus análisis con la clase.
  • Preguntas guía para la reflexión final:
    • ¿Qué valores comunes encontraron en los poemas de Gabriela Mistral?
    • ¿Cómo los valores y las acciones descritas en los poemas pueden aplicarse a nuestra sociedad hoy?
    • ¿Qué impacto tiene la identidad de los personajes en la forma en que entendemos el poema?
  • Reflexión personal:
    • Pide a los estudiantes que reflexionen de manera individual sobre cómo las acciones y los valores presentados en el poema se relacionan con sus propias experiencias y realidades.