Clase 1: Introducción a la Unidad

Tiempo estimado: 15 minutos.

Inicia la clase con un sondeo socioemocional

• Explica a los y las estudiantes que van a comenzar la clase con una actividad para conocer cómo se sienten hoy. Puede ser una breve ronda de comentarios o una actividad escrita/anónima.

Dinámica de inicio: "Mis sueños de viaje"

• Pide a los y las estudiantes que piensen en un lugar del mundo que siempre han querido visitar.
• Solicita que compartan con la clase su destino de ensueño y una razón por la que desean visitarlo.

Tiempo estimado: 15 minutos.

Presentación de la unidad "Un viaje por el mundo"

• Explica a los y las estudiantes que durante esta unidad estudiarán cada continente, investigarán un país en profundidad y culminarán con una feria internacional donde presentarán sus proyectos.
• Proyecta un mapa del mundo y resume brevemente lo que aprenderán sobre cada continente.
• Muestra ejemplos de trabajos finales, como pósteres, maquetas o presentaciones digitales de ferias internacionales anteriores para motivar a los estudiantes.

Tiempo estimado: 45 minutos.

Actividad: "Exploradores del mundo"

• Divide a los y las estudiantes en pequeños grupos y asigna a cada grupo un continente.
• Proporciona a cada grupo una serie de imágenes representativas de su continente asignado (paisajes, monumentos, culturas, comidas, etc.).
• Pide a los grupos que analicen las imágenes y discutan lo que saben sobre el continente. Luego, pídales que presenten sus hallazgos a la clase.

Visualización de un video inspirador

• Proyecta un breve video que muestre la diversidad y belleza del mundo, resaltando aspectos culturales, naturales y arquitectónicos de varios continentes. Puedes utilizar como sugerencia este recorrido por "It's a Small World" de Disney.
• Solicita a los estudiantes que registren en sus cuadernos cualquier aspecto que les llame la atención o que les gustaría investigar más a fondo.

Presentación de la actividad del proyecto

• Explica que más avanzado en la unidad, cada estudiante elegirá un país para investigar en profundidad. Describa los elementos que deberán incluir en su investigación (historia, cultura, geografía, economía, etc.).
• Informa que utilizarán diversas herramientas como atlas, libros, internet y posiblemente entrevistas para recolectar información.
• Detalla cómo se presentarán los proyectos en la feria internacional y muestre ejemplos de proyectos destacados de años anteriores.

Tiempo estimado: 15 minutos.

Reflexión y discusión final

• Solicita a los estudiantes que reflexionen sobre lo que les entusiasma de este proyecto y escriban una breve nota en sus cuadernos.
• Invita a algunos estudiantes a compartir sus reflexiones con la clase.