Clase 1: Introducción a la unidad

Tiempo estimado: 15 minutos.

Cuadernillo

Comienza la clase entregando el cuadernillo de trabajo a cada estudiante. 

• Explícales que con este cuadernillo trabajarán a lo largo de toda la unidad, por lo que lo deberán cuidar y traerlo cada clase.
• Pídeles que escriban su nombre en la portada del cuadernillo.
• Pregúntales ¿qué les sugiere la portada del cuadernillo? Recoge ideas e impresiones de los y las estudiantes.
• Muéstrales el índice del cuadernillo y señálales que ahí podrán encontrar la página correspondiente a cada clase.

I. Sé-quiero saber- aprendí

Explica a los y las estudiantes que comenzarán trabajando sobre sus conocimientos previos en la página 4 de sus cuadernillos, trabajando en la Actividad I. "Sé-quiero saber- aprendí"

• Pídeles que completen las dos primeras columnas de forma individual. Tendrán 4 minutos para hacerlo.
• Luego, invita a algunos voluntarios a compartir sus respuestas y realiza una lluvia de ideas con sus aportes en la pizarra.
• Explícales que la tercera columna y las preguntas de abajo del cuadro las responderán al final de la unidad.

Materiales

Cuadernillo: La historia del Holocausto Judío en la Alemania Nazi

Tiempo estimado: 20 minutos.

II. Google Earth

Explica a los y las estudiantes que a continuación trabajarán en la página 5 de sus cuadernillos, en la actividad II. Google Earth.

• En parejas o de forma grupal, ingresen a Google Earth y visiten los lugares marcados, todos los cuales estudiarán en esta unidad.
• Pídeles que en el espacio correspondiente, escriban sus impresiones o las dibujen.
• Invita a distintos estudiantes a compartir sus anotaciones y dibujos con el curso.

Tiempo estimado: 45 minutos.

III. Vocabulario.

Explica a los y las estudiantes que a continuación trabajarán en parejas completando el vocabulario de las páginas 6 y 7 de sus cuadernillos.

• Deberán utilizar sus celulares, tablets, diccionarios u otro para buscar el significado de los conceptos.
• Explícales que deberán escribir la definición en sus palabras, asegurándose que entienden bien su significado.
• Además, junto a cada definición, deberán dibujar un símbolo que les recuerde el significado de la palabra.
• Tendrán 20 minutos para realizar la actividad.  
• Transcurrido el tiempo, invítalos a compartir sus respuestas con el curso, escribiendo las mejores definiciones e ideas de símbolos en la pizarra.
• Para finalizar, entrégale a cada pareja una cartulina de color y asígnales distintos conceptos. Pídeles que escriban en grande la palabra con su definición y dibujo para luego pegarlas en la sala de clase. Manténganlas pegadas a la vista a lo largo de la unidad.

Tiempo estimado: 10 minutos.

Invita a los y las estudiantes a responder el Ticket de Salida en la página 10 de sus cuadernillos.

• Invítalos a evaluar su participación en la clase de hoy. Pide que respondan:
  • ¿Qué hiciste bien? 
  • ¿Qué te gustaría hacer distinto la próxima vez?