Todos tenemos derecho a aprender en un lugar seguro

“Miramos y conversamos” (15 min)

• Paso a paso:
  1. Proyecta o entrega una copia de la imagen adjunta "Safe to learn" de UNICEF. Asegúrate de guiar a los estudiantes para que analicen la imagen por partes. 
  2. Muestra la imagen y pregunta: “¿Cómo creen que se sienten estos niños? ¿Por qué?”.
  3. Invite a que conversen en parejas y luego compartan en plenario.
  4. Guíe hacia la idea de que algunos niños no siempre están seguros en sus escuelas, y que aprender en un lugar seguro es un derecho.

Otra alternativa: Rutina “Colores, símbolos, imágenes” (CSI)

• Cómo funciona:
  1. Divide la imagen en distintas escenas y asigna a cada estudiante o grupo una imagen.
  2. Los niños observan la imagen y piensan:
     • Un color que represente cómo se sienten los niños de la imagen.
     • Un símbolo (puede ser un corazón, un candado, una nube) que muestre lo que sienten.
     • Una imagen o dibujo que represente su idea.
  3. Luego lo comparten oralmente o con un pequeño dibujo en papel.

Materiales

Safe to learn. Imagen UNICEF

"Nuestro derecho a estar seguros” (20 min)

• Recurso: Cartulina grande con un dibujo de un círculo con la palabra Escuela al centro.
• Paso a paso:
  1. Pregunta: “¿Dónde creen que tenemos derecho a sentirnos seguros?”.
  2. Escribe respuestas de los estudiantes en la cartulina (casa, escuela, plaza, barrio).
  3. Resume: Todos los niños y niñas tienen derecho a estar seguros en todas partes, y hoy nos concentraremos en cómo cuidamos nuestra sala de clases.
  4. Presenta brevemente que la ONU conmemora este día (9 de septiembre) para recordar que no todos los niños del mundo estudian en espacios protegidos, y que nosotros podemos ayudar desde nuestro colegio.

“Promesas para cuidarnos” (40 min)

Primera parte: Lectura de cuento

• Recurso: 
• Paso a paso

Segunda parte: Construir cadena de promesas

• Recursos: Tiras de papel de colores, lápices, tijeras, masking tape.
• Paso a paso:
  1. Explique: “Vamos a construir una cadena de promesas para que nuestra sala sea un lugar seguro y feliz”.
  2. Entregue una tira de papel a cada estudiante.
  3. Los más pequeños pueden dibujar (ej: “dar la mano”, “pedir ayuda a la profe”, “no pegar”), los mayores pueden escribir frases cortas.
  4. Arme la cadena con todas las tiras enlazadas y cuélguenla en un lugar visible de la sala.
  5. Comenten: “Cuando vemos esta cadena, recordamos que todos prometimos cuidar que nuestra sala sea segura”.

“Compartimos y celebramos” (15 min)

• Recurso: La cadena de promesas terminada.
• Paso a paso:
  1. Invite a un pequeño “recorrido” por la cadena: algunos leen o explican su promesa.
  2. Pregunte: “¿Qué sentimos ahora que tenemos estas promesas? ¿Qué nos gustaría hacer todos los días para cumplirlas?”.
  3. Finalice con un aplauso colectivo y la idea clave: “Todos tenemos derecho a aprender en un lugar seguro, y juntos podemos construirlo”.