Clase 2: Experiencias de migración en Chile

Tiempo estimado: 20 minutos.

Proyecta la Presentación PPT y comenta a los y las estudiantes que completarán un cuadro resumen de la clase anterior. Proyecta el cuadro en la pizarra y complétenlo en conjunto. 

• Pregunta a los y las estudiantes:

  • ¿qué dos conceptos aprendimos en la clase anterior? (migración y empatía). 

  • ¿Qué definición aprendimos para estos dos conceptos? (cuando las personas se van de su país de origen, a otro lugar / la capacidad de entender los sentimientos de otro) 

  • ¿por qué las personas migran? (Al menos 3 causas) guerras, pobreza, delincuencia, entre otros. 

Materiales

PPT Unidad: Construyendo una sociedad más empática

Tiempo estimado: 10 minutos.

Comenta que en la clase de hoy leerán relatos de niños y niñas migrantes que hoy viven en Chile. Pregunta:

• ¿Cómo creen que serán sus experiencias en nuestro país? 
• ¿Conocen a alguien que tenga una experiencia de migración?  

A continuación proyecta El viaje de Kelmy (proyecto de la Fundación del Niño) y lean en voz alta distintos relatos. 

Tiempo estimado: 40 minutos.

Luego de haber leído y discutido sobre los distintos relatos, indica a los y las estudiantes que deberán juntarse en grupos de a 4 y contestar la plantilla Los 3 por qué. 

Entrega a cada grupo una plantilla y comenta que tendrán 5 minutos para discutir cada pregunta y luego tendrán 2 minutos para escribir cada respuesta. 

• Lean la primera pregunta en conjunto, “¿por qué es importante  para mí conocer experiencias de migrantes en nuestro país?”. Puedes dar lineamientos iniciales para guiar la discusión de los grupos por ejemplo: 
  • Piensen en cómo se sintieron al escuchar los relatos. 
  • Piensen en la experiencia que vivieron estos niños y traten por unos segundos de ponerse en su lugar… 
  • ¿Cambió algo en ustedes luego de lo leído?
• Terminados los minutos de discusión y escritura, lean la pregunta 2: ¿Por qué podría ser importante para tus amigos, vecinos y familia conocer experiencias de migrantes en nuestro país? Aquí también puede guíar el inicio de la discusiones haciendo preguntas como: 
  • ¿Crees que en tu casa conocen las experiencias de personas migrantes? 
  • ¿Crees que estas experiencias pueden cambiar algo en tu barrio o familia?
• Terminado el tiempo de discusión y escritura pasan a la pregunta 3. ¿Por qué crees que podría ser importante para el mundo conocer experiencias de migrantes? Para guiar la discusión de esta pregunta puedes hacer preguntas como: 
  • ¿Crees que es necesario que todo el mundo conozca estas experiencias?
  • ¿Crees que deben haber cambios a nivel mundial ahora que conoces estos relatos?

Materiales

Los 3 por qué

Tiempo estimado: 20 minutos.

Para terminar la clase, los grupos deberán elegir uno o dos voluntarios que salgan a compartir sus respuestas. Luego,  recoge cada plantilla para hacer un mural que quedará en la sala. Es importante que comentes que estas plantillas quedarán a la vista para que siempre recuerden lo que puede estar pasando un otro, que es importante ponerse en el lugar del otro y que cada persona que entre a su sala sabrá que son un curso empático.