Superhéroes de la seguridad escolar

“Miramos y pensamos” (15 min)

• Recurso: Imagen "Safe to learn".
• Paso a paso:
  1. Proyecte o entrega la imagen "Safe to learn" de UNICEF y pregunte: “¿Cómo creen que se sienten los niños? ¿Por qué?”.
  2. Conversen en grupos pequeños: “¿Qué cosas en nuestra escuela nos hacen sentir seguros? ¿Y qué cosas a veces no tanto?”.
  3. Anote en la pizarra las ideas, diferenciando “cosas que nos hacen sentir seguros” vs. “cosas que no ayudan a la seguridad”.

Materiales

Safe to learn. Imagen UNICEF

“El derecho a estar seguros” (15 min)

• Recurso: Afiche con los ODS, y un extracto adaptado de la Convención sobre los Derechos del Niño (Artículos 19 y 28).
• Paso a paso:
  1. Explica: “Todos los niños del mundo tienen derecho a estar protegidos y a estudiar tranquilos. No en todos los lugares es así, y por eso la ONU nos invita hoy a recordarlo”.
  2. Proyecta o entrega una copia de la ODS y de la Convención de los Derechos de Niños y Niñas. Pregunta: "¿Qué Objetivos y Artículos son importantes para que sea seguro aprender?"
     [Principalmente el Objetivo 4 y el 16, y los Artículos 19 y 28, aunque los estudiantes también pueden relacionarlo con muchos otros Objetivos y Artículos.]
  3. Pregunta: “¿Por qué creen que es importante sentirse seguros para poder aprender?”.
  4. Introduce la idea: “Hoy vamos a imaginar que somos superhéroes que protegen el derecho de todos a aprender seguros”.

Materiales

ODS afiche ONU

Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño

"Creando a nuestro superhéroe” (45 min)

Inspirado en la actividad del School Superhero Comic Contest UNICEF

• Recursos: Hojas blancas (o plantilla de superhéroe), lápices de colores, plumones, tijeras.
• Paso a paso:
  1. Elección del problema (10 min): En grupos pequeños, elijan una situación de la escuela que a veces puede hacer que no todos se sientan seguros (ej: burlas, discusiones, estar solos en el recreo, etc.).
  2. Inventar el superhéroe (15 min): Cada estudiante diseña un superhéroe que pueda ayudar en esa situación. Deben pensar:
     • ¿Cuál es su nombre?
     • ¿Qué superpoder tiene para cuidar a los demás?
     • ¿Cómo ayuda a que todos aprendan tranquilos?
  3. Dibujo y descripción (15 min): Dibuja tu superhéroe y escribe 2-3 frases explicando su poder.
  4. Galería de héroes (5 min): Pega los dibujos en el muro para formar la “Liga de Superhéroes de la Escuela Segura”.

“Compromisos de superhéroes” (15 min)

• Recurso: Cartulina titulada “Nuestros poderes para una escuela segura”.
• Paso a paso:
  1. Cada estudiante comparte brevemente el poder de su superhéroe.
  2. Entre todos, eligen 3 “superpoderes colectivos” que usarán en la sala (ej: escuchar con respeto, apoyar a quien esté triste, pedir ayuda a un adulto cuando sea necesario).
  3. Escriban estos 3 compromisos en la cartulina y déjenla expuesta en la sala.
  4. Cierre motivando: “Hoy descubrimos que no necesitamos capa para ser superhéroes: podemos cuidar que nuestra sala sea segura con nuestras acciones de todos los días”.