Clase 3: El judaísmo

Tiempo estimado: 10 minutos.

Conocimientos previos sobre el judaísmo.

Comienza explicando a los y las estudiantes que durante esta clase aprenderán sobre el judaísmo. 

• Para esto, la clase consistirá en 2 partes, una primera en la que investigarán en parejas y una segunda en la que entrevistaran a un rabino. 
• Explícales que un rabino es un líder espiritual dentro de la comunidad judía.

Antes de comenzar, pídeles que compartan lo que ellos saben o creen saber sobre el judaísmo. Haz una lluvia de ideas con las ideas y conceptos en la pizarra. 

• Recuerda que al hablar de otras religiones o culturas, pueden surgir prejuicios por parte de los y las estudiantes.
• Esta es una muy buena oportunidad para hacerse cargo de ellos. Por ello,  es muy importante en este momento estar atento/a a prejuicios o concepciones previas que tengan los estudiantes. En vez de castigar ideas erróneas (o discriminatorias), procura hacerte cargo de ellas, tratando de elaborar con ellos de dónde proviene esa idea y buscando corregirla.

Tiempo estimado: 20 minutos.

Investigación sobre el judaísmo.

Explícale a los y las estudiantes que antes de la entrevista, deberán investigar sobre aspectos característicos del judaísmo. 

• Para eso, deberán trabajar en parejas buscando información para completar sus cuadernillos en la página 11.
• Si tus estudiantes ya tienen conocimientos sobre el judaísmo, puedes proponer nuevas preguntas de investigación.
• Al finalizar, invita a los y las estudiantes a compartir sus respuestas con el curso.

Tiempo estimado: 45 minutos.

Entrevista a un rabino.

(Recuerda que es necesario agendar esta entrevista previo a la clase. Para agendar, puedes escribirle al Museo Judío de Chile para que te pongan en contacto con algún rabino cerca tuyo. De lo contrario, pueden realizar la entrevista de forma virtual.)

Invita a los y las estudiantes a participar de un conversatorio con un rabino. 

• Comienza pidiéndole al rabino que les cuente de su vida, su profesión y su religión. 
• Pídele a los y las estudiantes que mientras escuchan atentamente, anoten apuntes de cosas que les llamen la atención.
• Asimismo, explícales que deberán preparar 3 preguntas que les gustaría hacerle al entrevistado. 
• Al finalizar la presentación, invita a los y las estudiantes a hacer sus preguntas y completar us respuestas en su cuadernillo. Explícales que si una pregunta ya fue realizada por otro compañero, no deben repetirla.
• Finalmente, invítalos a agradecer al rabino por su participación y ponencia, e invita a los estudiantes a comentar sus impresiones.

Tiempo estimado: 10 minutos.

Invita a los y las estudiantes a responder el Ticket de salida de la página 12 de sus cuadernillos, escribiendo 3 cosas que aprendieron en esta clase.